“鹅（ggno），鹅（ggno），鹅（ggno），曲（kiok）项（hang）向（hiong）天（tian）歌（goo）……”春日暖阳下，魁斗中心学校内，一阵阵婉转悠扬的诵读声仿佛穿越时空，将人带回古时书声琅琅的学堂。这并非寻常的语文课，而是该校“诗文闽南方言吟诵”社团的日常教学场景。

作为闽南文化的重要载体，“诗文闽南方言吟诵”以闽南方言文读音为根基，承袭古汉语音韵，源远流长。其历史可追溯至汉魏时期，至南北朝时渐成体系，以节奏优美、情感丰沛著称，被誉为“活着的古汉语”。2025年，这一传统艺术形式入选第八批安溪县非物质文化遗产名录，重获世人关注。

（融媒体记者陈颖）

方言吟诵传千年，“抢救”非遗正当时

诗文方言吟诵，讲究有节奏地诵读诗文，既以声韵展现诗词的韵律之美，亦能增强记忆的深度与情感的表达。在古时，这是文人雅士抒情言志、交游唱和的重要方式。

“茶乡向来有吟诵的传统。我小时候，常见村里的茶农，月下偶尔哼上几句，自得其乐。”中华诗词学会会员、诗文闽南方言吟诵县级代表性传承人易金切回忆道。他从十八岁起便跟随前辈学习吟诵，至今已逾五十载。

年逾七旬的易金切，吟诗时嗓音依旧清亮，中气十足。青年时期，他便涉猎诗联、南音、木偶戏与曲艺。20岁那年，他正式拜安溪诗坛名家王伯兰为师，后又自办木偶掌中班，常年走村串巷，在道白中巧加吟诵，曾多次赴厦门、泉州参与文化交流，与同好切磋诗艺。

“闽南语保留了古汉语大量的语音和词汇特征，拥有完整的入声系统，声调多达七种，而普通话只有四个声调。”易金切解释，用闽南语文读音吟诵古诗词，能够更精准地还原古人的声调与用韵，展现诗词本真的韵律之美。

在闽南地区，“吟诵”曾是学堂、私塾教授诗文的主要方式。“用闽南话文读音来读唐宋诗词，格外押韵，朗朗上口，容易记诵。”易金切说，反复吟诵之后，诗词往往能烂熟于心，这也是旧时学子识记诗文的便捷法门。

此外，文人雅士也热衷以“吟诵”来抒发情怀、以诗会友。“吟诵不是平铺直叙地‘念’，而是有板有眼地‘吟’。入声字要读得短促，收得干净，不能拖音。比如‘白毛浮绿水’中的‘白’和‘绿’，都是入声字，须读得干脆利落。”易金切边说边示范，声音抑扬顿挫，古韵盎然。

作为一种独特的艺术表现形式，诗文闽南方言吟诵高度依赖对声调、节奏、韵律的精妙把控。吟诵时，声调的高低起伏、节奏的缓急疏密、韵律的平仄交替，都需依据诗文的意境与情感仔细处理，方能使古诗词的韵味与闽南语的音律之美相得益彰。

然而，这一传统正面临传承危机。早年间，县龙津诗社诸多老诗人常聚一处，面对面交流吟诵，其乐融融。但因诗词闽南方言吟诵主要依靠口耳相传，书面记载甚少，加之年轻一代闽南语能力退化、方言使用范围萎缩，如今茶乡能吟诵者寥寥，且多为年长者。

“闽南方言是咱们本土的‘根’，绝不能丢。传承乡音，需要注入新鲜血液。”县文体旅局相关负责人表示，将加大对闽南方言吟诵的扶持力度，鼓励更多学校开设相关课程，让古老的诗文在吟诵声中代代相传。

编撰教材进校园，非遗传承育新生

“魁衡叠映小诗星，星拱明蟾蔚鲤庭。点化但凭春日普，斗纲所指桂科馨……”每周二、周四下午，魁斗中心学校的音乐室内，琵琶轻弹，乡音袅袅。易金切一边弹奏南音乐器，一边带领孩子们吟诵诗词，闽南语特有的声调婉转起伏，余音绕梁。

自去年“诗文闽南方言吟诵”社团开设以来，学校三、四年级学生报名踊跃，目前已有二十多名团员。“这种吟诵有节奏、有韵味，既像唱歌又像朗诵，孩子们很容易入迷。”社团指导老师易金切笑言。

教学中，易金切坚持“会读再吟”的原则。起初，一些孩子发音不准，他便先逐字校准闽南语读音，再传授吟诵技巧。“初学一般从《咏鹅》开始，这首诗简单明快，节奏感强，孩子们上手快。”易金切介绍，教学由五言诗逐步延伸至七言诗，引导学生循序渐进，稳步提升。

与此同时，易金切充分发挥自己作词谱曲、抚琴吟诵的专长，根据每首诗词的意境与情感，精心编制配套的谱曲。他收录了《长歌行》《鹧鸪天·茶乡春景》《千家罗绮管弦鸣》等经典诗文、自编诗词及本地民谣改编篇目，并一一标注曲谱，帮助学生吟诵时准确把握音准与节奏。

“用方言吟诵经典诗文，不仅让孩子们在欢声笑语中收获了知识，更在他们心中播下了热爱闽南文化与古典诗词的种子。”魁斗中心学校音乐老师林亚婷感慨道。她常与学生一同学习，从发音校准到吟诵技巧，渐渐体味到闽南方言吟诵的独特魅力。在她看来，培养吟诵古诗文的习惯，犹如为孩子配上一把钥匙，随着年龄增长与理解力提升，自能开启心智，“读书百遍，其义自见”。

如今，在镇级、县级文化展演中，“诗文闽南方言吟诵”社团的学生们频频登台。清脆的童声搭配悠扬的南音伴奏，将诗文韵味与闽南特色展现得淋漓尽致，赢得广泛好评。“能上台演出，用闽南语吟诗，我觉得特别自豪！”魁斗中心学校学生陈子涵难掩兴奋。

“乡土文化、闽南方言的传承，是培养孩子家乡情结的关键。”魁斗中心学校校长李菊燕表示，学校将持续办好“诗文闽南方言吟诵”社团，让更多孩子在乡音中读懂家乡、爱上家乡，也让这一独特的闽南传统艺术走进更多人的视野。她认为，诗文闽南方言吟诵入选县级非遗项目并扎根校园，不仅能吸引更多人关注和学习，还能在传承传统技艺的基础上不断创新，既保留闽南语的精髓，也为这一古老语言文化注入新活力。

“闲暇之余，我打算挖掘、整理有关资料，遵循传统吟诵调的基本规律，附加简谱编写教材，计划出版《魁星点斗·普化诗声》一书，为广大诗词爱好者提供学习参考，助力诗词吟诵文化的传承与普及。”易金切说，目光坚定而悠远。